О школе

Наименова-ние Программы

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов города Кызыла Республики Тыва» на 2020 – 2025 годы.

Основное назначение и ведущая идея программы

Совершенствование развивающей образовательной среды школы как долгосрочная стратегия повышения качества образования.

Основания для разработки Программы развития

- Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998г. №124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. N 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;

-Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;

- ПостановлениеПравительстваРФот26 декабря 2017г. №1642(ред.От04.04.2020) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования";

-ПостановлениеПравительстваРоссийскойФедерацииот10июля2013г.№582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети«Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

- ПостановлениеПравительстваРоссийскойФедерацииот30 марта2013г. №28 «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги»;

- Приказ Минобрнауки России от 23 марта 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

- приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. №544н «Обутверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, воспитатель, учитель)»;

- приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. №1015 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373);

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897) Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. №1897);

- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413);

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05 марта 2004 г. №1089;

- СанПиН 2.4.2.2821-10 / Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»;

- Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа№11 с углубленным изучением отдельных предметов города Кызыла Республики Тыва».

Разработчики

Программы

Администрация и социально-психологическая служба МБОУ СОШ №11г. Кызыла.

Исполнители

Программы

Администрация, педагогический коллектив, ученический коллектив, родительская общественность МБОУ СОШ №11 г. Кызыла, социальные партнёры школы.

Миссия школы

Предоставление максимально широкого поля возможностей для получения учащимися качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения современных образовательных технологий.

Цели Программы

1. Обеспечение качества образования, которое характеризуется повышением грамотности в области естественных и гуманитарных наук.

2.  Обеспечение доступности образования, которая характеризуется созданием условий, соответствующих основным современным требованиям в соответствии с федеральными государственными

образовательными стандартами (далее ФГОС), увеличение охвата детей программами дополнительного образования.

3.  Воспитание  гармонично  развитой  и  социально  ответственной личности  на  основе  духовно-нравственных  ценностей  народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

4.  Создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий, что послужит развитию интеллектуального потенциала регионов и страны в целом.

Задачи Программы

1. Повышение результативности образовательного процесса и совершенствование многоаспектной системы оценки качества образования.

2. Обеспечение качественного перехода школы на выполнение Федеральных государственных образовательных стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования (ФГОС СОО).

3. Развитие информационно-образовательной среды, внедрение нового поколения учебных материалов, образовательных электронных ресурсов, современных электронных системы управления школой.

4. Развитие исследовательских и коммуникативных компетентностей и творческих способностей учащихся школы.

5. Совершенствование психолого-педагогической среды, обеспечивающей благоприятные условия обучения и удовлетворенность потребителей образовательными услугами школы.

6. Оптимизация системы работы с учащимися, находящимися на индивидуальном обучении на дому по медицинскимпоказаниям.

7. Совершенствование условий и доступности образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья.

8. Воспитание личности, отвечающей требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданскогообщества.

9. Освоение учащимися российских традиционных ценностей, нравственных норм и правил поведения; приобщение к культурному наследию России, духовно-нравственным ценностям российскогонарода.

10. Развитие познавательных интересов учащихся, ценностного отношения к образованию, опыта учебно-познавательнойдеятельности.

11. Обеспечение системного сотрудничества с семьями учащихся, формирование активной позиции родителей как участников образовательного процесса.

12. Создание механизма мотивации педагогов к повышению качества педагогической деятельности и непрерывному профессиональномуразвитию.

Сроки реализации Программы

Май 2020 г. – май 2025 г.

Этапы реализации Программы

I этап. Организационный: май – август 2020 г.

Анализ и оценка исходного состояния, разработка программы, определение основных направлений работы школы по реализации программы.

II этап. Основной: сентябрь 2020 г. – май2025 г.

Реализация основных мероприятий программы, подведение итогов каждого года реализации программы, мониторинг, корректировка плана действий.

IIIэтап. Заключительный: май - август2025 г.

Подведение итогов реализации программы, соотношение фактического результата с предполагаемыми результатами программы, представление опыта реализации программы.

Структура Программы

Модуль I «Современная школа»

Модуль II «Успех каждого ребенка»

2.1. Развитие системы поддержки талантливых и одаренных детей

2.2. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Модуль III. «Цифровая школа»

Модуль IV. «Учитель будущего» 

Модуль V. Обеспечение открытости и самостоятельности школы

Приложения

Планируемые

результаты  реализации  Программы

• формирование у обучающихся ключевыхцифровых навыков, навыков в области финансовых, общекультурных, гибких компетенций, отвечающих вызовам современности;

- успешное прохождение выпускниками государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ;

• повышение объективности оценки (самооценки) результатов и условий образовательной деятельностишколы;
• успешное выполнениеВПР;
• увеличение  доли  школьников,  достигших  базового  уровня  образовательных достижений  грамотности  в  международных  сопоставительных  исследованиях качества образования (PIRLS, TIMSS, PISA); 
• создание школьной образовательной среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей и успешного обучения школьников с ограниченными возможностямиздоровья;
• создание современной школьнойинфраструктуры;
• обеспечение условий для самообразованияучеников;
• совершенствование организации качественной работы по укреплению и сохранению здоровья школьников, профилактике и предупреждению заболеваемости, вредных привычек, внимательному и осознанному отношению к собственному здоровью и здоровьюокружающих;
• повышение степени открытости образовательной организации путем использования сайта школы, публикации локальных актов, ежегодного публичного доклада, самообследования, самоанализа ит.д.;
• развитие информационной среды образовательнойорганизации;
• укрепление и совершенствование системы общественного управления образовательнойорганизацией;
• укрепление положительного имиджашколы;
• обеспечение условий обучения и воспитания школьников, соответствующих современным требованиям охраны труда, пожарной и электробезопасности;
• системное сотрудничество с семьями учащихся;

- развитие учительского потенциала;

- внедрение профессионального стандарта педагога в школе.

Целевые индикаторы

эффективности реализации Программы

Качество образовательной программы школы и ее соответствие требованиям ФГОС

- создание необходимых условий для успешного введения ФГОС СОО, системы независимой оценки образовательных результатов,мониторинга успешности выпускников;

- обеспечение 100% обучающихся доступным качественнымобразованием в соответствии с требованиями федерального государственного образовательногостандарта;

- высокая степень удовлетворенности родителей, учащихся иучителей образовательными возможностямишколы.

Развитие инновационного потенциала школы

- рост профессионального мастерства учителя через внедрениеи распространение инновационныхтехнологий;

- увеличение числа учителей, разрабатывающих авторскиепрограммы, курсы, модули в рамках основной образовательной программы;

- участие школы и педагогов в профессиональныхконкурсах педагогическогомастерства.

Качество информационно-образовательной среды школы

- создание информационной среды школы, организация эффективного сетевого взаимодействия с социальными партнерами школы как условия доступности качественныхресурсов;

- широкое использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании предметов учебного плана и во внеурочнойдеятельности;

- удовлетворенность сотрудников школы функционированием инфраструктуры информационно-образовательной среды школы.

Эффективность программы воспитания и социализации школьников

- расширение образовательного пространства длясовершенствования системы дополнительного образования, внеурочной деятельности обучающихся.

Качество подготовки выпускников

- положительные результаты итоговой аттестации на всехуровнях образования;

- доля обучающихся на «4» и «5» не менее55%;

- доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценкуна ГИА по русскому языку – не менее 98%;

- доля выпускников 9-х классов, получивших положительную оценкуна ГИА по математике – не менее 98%;

- доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ЕГЭ по русскому языку – не менее 98%;

• доля выпускников 11-х классов, получивших положительную оценку на ЕГЭ по математике – не менее 98%.
• результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ по предметам по выбору (средний балл, % подтверждения школьной отметки, сравнение с результатами по городу, краю) – нениже;
• доля выпускников 11-х классов, поступивших в профессиональные учреждения – не менее 50%.

Развитие кадрового потенциала

• укомплектованность штатов –100%;
• доля педагогических работников, имеющих высшее образование – не менее95%;
• уровень квалификации педагогических работников – не менее 25%от общего числа соответствуют занимаемой должности, не менее 75% - с первой и высшей квалификационнымикатегориями;
• доля педагогических работников, прошедших повышениеквалификации по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности –100%;
• доля учителей, эффективно использующих современныеобразовательные технологии, в т.ч. ИКТ в профессиональной деятельности, от общего числа учителей –100%;
• доля педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности –50%;
• привлечение молодых педагогов до 30 лет, доведение их числа до 10%от общего числа педагогическогоколлектива.

Совершенствование работы с одаренными детьми

- повышение доли учащихся, участвующих в предметныхолимпиадах, конкурсах исоревнованиях;

- повышение доли обучающихся, занимающих призовые местана предметных олимпиадах и конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровня;

- повышение доли обучающихся, занятых творческой иисследовательской деятельностью.

Развитие здоровьесберегающей среды

- снижение пропущенных по болезни дней в общем числе дней обучения на одногоучащегося;

- уменьшение случаев травматизма, правонарушений со стороныучащихся, нарушения школой законодательства РФ, предписаний со стороны Санэпиднадзора иМЧС;

- доля школьников, обучение которых организовано в соответствии с возрастными особенностями (включая образовательные программы, школьную инфраструктуру и дизайн, мебель, учебное оборудование, кадровое обучение), от общей численности школьников –100%;

- доля обучающихся, охваченных мониторингом физического и психического здоровья –100%;

- доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием –100%;

- доля обучающихся, занимающихся физической культурой и спортомво внеурочное время – не менее70%.

Развитие материально-технической базы школы

- обеспеченность учебных кабинетов мебелью –100%;

- наличие специализированных учебныхкабинетов;

- обеспеченность компьютерами и оргтехникой (принтеры,ксероксы, мультимедийные установки) учебныхкабинетов;

- наличиевидеонаблюдения.

Обеспечение нового уровня функционирования школы

- повышение удовлетворенности родителей, общественности,выпускников деятельностью школы по отношению к предыдущему году (90% ивыше);

- эффективное использование бюджетных средств в условиях муниципальногозадания.

Принципы, которые позволят осуществить реализацию Программы

Принцип активизации деятельности участников образовательного процесса по решению целей и задач, обозначенных государством на современном этапе развития.

Принцип программно-целевых подходов, предполагающих единство системы планирования и своевременного внесения корректив в планы работы школы.

Принцип информационной компетентности участников образовательного процесса о реализации Программы.

Принцип включения в решение задач Программы развития всех участников образовательного процесса.

Сайт школы

https://school11-kyzyl.rtyva.ru/

Утверждение Программы

Решение Педагогического совета школы.

Протокол № ____ от _________ 2020 г.

Система организации контроля над выполнением Программы

Отчеты руководителей школьных методических объединений – один раз в год.

Доклад директора образовательной организации наПедагогическом совете (один раз в год).

Публичный доклад школы (ежегодно).

Постоянный контроль над выполнением Программы осуществляет Совет школы, директор школы.

Родительская общественность знакомится с реализацией Программы через сайт школы, ежегодный Публичный доклад директора о деятельности школы.