МБОУ СОШ №11 города Кызыла

Воспитательная работа в школе  организовывалась в соответствии с календарными планами воспиательной работы на 2024-2025  учебный год на основе Рабочей программы  воспитания, вкдюченной в ООП НОО, ООО и СОО.

 Рабочая программа воспитания МБОУ СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов г.Кызыла разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию с ФГОС, Приказом «О внесении изменений в некоторые  федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся» (Минпросвещения России, 2020, №172).

          Программа направлена на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания взаимоотношений с окружающими их людей.

          Программа воспитания показывает, каким образом педагогические работники-учитель, классный руководитель, педагог дополнительного образования и другие могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с обучающимися деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.

          В центре Программы воспитания в соответствии с ФГОС находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системы знаний о различных аспектах развития России и мира.

Программа воспитания МБОУ СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов  включает четыре раздела:

1. Раздел «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса», в котором кратко описана специфика деятельности школы в сфере воспитания: информация о школе, социального окружения, особенности контингента, оригинальных и важных традиционных воспитательных находках, традициях и принципов школы.
2. Раздел «Цели и задачи воспитания», где на основе базовых общественных ценностей формулируется цель воспитания и задачи, которые школе предстоит решать для достижения цели.
3. Раздел «Виды, формы и содержание деятельности» в котором школа показывает, каким образом будет осуществляться достижение поставленных целей и задач. Данный раздел состоит из нескольких вариативных и инвариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных школой задач воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.инвариативными модулями являются «Классное руководство и наставничество», «Школьный урок», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация». Вариативные модули: «Ключевые общешкольные дела», «ДОО и волонтерство», «Школьное и социальное медиа», «Экскурсии, походы и краеведение», «Закон и Я».

Модули в Программе воспитания располагаются в соответствии с их значимостью в системе воспитательной работы школы. Деятельность педагогического коллектива школы в рамках комплекса модулей направлена на достижение результатов освоения Основной общеобразовательной программы начального и основного общего образования.

4. Раздел «Основные направления самоанализа воспитательной работы», в котором показано, каким образом в школе осуществляется самоанализ организуемой в ней воспитательной работы.

К Программе воспитания прилагается годовой календарный план воспитательной работы школы.

Программа воспитания не является инструментом воспитания: обучающегося воспитывает не документ, а педагогический работник- своими действиями, словами, отношениями. Программа позволяет педагогическим работникам МБОУ СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов г.Кызыла скоординировать  свои усилия, направленные на воспитан6ие школьников.

Для решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы школы на 2024- 2025 учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, их интересы, а так же нормативные акты СанПин. Вся воспитательная деятельность школы имеет модульную структуру. Каждый модуль ориентирован на достижение конкретных воспитательных задач. В центре такого модуля собраны воспитательные события, позволяющие планомерно переходя от одного к другому, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю. Воспитательные модули: «Ключевые общешкольные дела»,  «Классное руководство и наставничество», «ДОО и волонтерство», «Школьный урок» «Самоуправление» «Экскурсии, походы, краеведение», «Профориентация», «Школьный урок», «Работа с родителями», «Школьное и социальное медиа», «Закон и Я».

Модуль «Классное руководство и наставничество»

 В рамках данного модуля деятельность работы воспитательного блока  была направлена на  развитие профессиональной компетенции классного руководителя как условие повышения эффективности воспитательной работы в школе. Цель: Совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогического мастерства классных руководителей.

 Задачи:

- организовать информационно-методическую помощь классным руководителям по вопросам воспитательной работы;

- знакомить с нормативными документами и актами и изменениями в них;

- создать условия для развития творческой, патриотической, духовнонравственной, социально-адаптированной личности обучающихся, сохранения и укрепления их здоровья;

 -изучать, обобщать и использовать на практике педагогический опыт классных руководителей, знакомиться с достижениями педагогической науки, внедрять инновационные подходы в воспитании.

Основными направлениями деятельности являются: аналитическая и исследовательская деятельность, взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствования методики, проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий, рассмотрение вопросов организации и участия классных коллективов в мероприятиях, анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива, подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя.